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重温高三路
一个高中生的学习清醒录
添加时间:2011-12-31 20:12:24   点击次数:  589026  次
 
    题记:本文主人公朱永平,毕业于黑龙江省鸡西市第一中学,2009年高考以语文122分、数学141分、英语141分、文综264分、总分668分的优异成绩夺取了黑龙江省文科第二名,现就读于北京大学经济学院。高考路上她经历了很多次的梦的幻灭,她说庆幸自己是一个经常反省的人,朴实中默默地行吟,以清醒的姿态面对生活和学习,即使路彷徨,心却了望到尽头,冷静中慢慢积蓄靠近梦想的力量。以下我们摘取她部分回忆片断:
  
  数学:从题海里要悟性
    我在高一最后一次考试中,满分120的数学只得了73分,排班级的倒数第三名,我一直都没忘。因为初中时数学是我的强项,如此低的数学分数对我是个很大的打击,在那个暑假里,我预习了高二的数学课本。高二开学后,我买了几本参考练习册,做了大量的习题。事实上,我特别喜欢投入地做数学题的感觉,我也一直相信学数学是需要大量地做题的,熟能生巧,当然“题海”战术中悟性是不可少的。经常有人问我为什么偏偏能想到那道题就应该那样做,我说不清,只知道做的题多了,悟得多了,自然就会往特定的方法去想了。
清醒录:任何一个数学成绩好的人在做题时头脑决不是机械的,要善于在各种题型中寻找解题规律和技巧。
 
      英语:兴趣与“歪门邪道”的完美结合
可能有很多同学讨厌英语,也没什么兴趣,而兴趣是需要培养的。好的英语基础当然有利于培养兴趣,当你没有兴趣时,我觉着最好就是从大声朗读英语开始培养,对此我深有体会。我初中的英语水平并不突出,只是把它当作和别的科目一样比较机械地学。高一时,由于学习不努力,富余时间较多,为了提高英语成绩,我决定读英语课文,跟着磁带,模仿标准的语音语调。在读的过程中,我不仅纠正了自己许多的发音错误,也学到了一些正确的断词断句方法,如原来在读到宾语从句时经常把其引导词“that”和前面的“thlnk”或“say”等词连在一起读,可是听了许多课文后,我发现作为从句的引导词,“that”都是与前面断开而与后面的句子连着说的。还有很多这样的例子。当我通过自己的学习学到这些知识时,我会很有成就感,并且当我的发音越发标准的时候我也更有了自信,来到大学后,很多人曾夸我的口语发音不错,这都归功于我自己私下的这种朗读训练。我还觉着,朗读并背诵英语文章或句子是短期内让你找到学英语的感觉的最有效的办法,直到高三有人问起我如何快速提高英语成绩我还说:“不要吝啬时间,每天哪怕只有半小时或者10分钟,也大声地读读英语课文吧。”因为这在增强语感、记忆单词、培养英语学习能力和提高学习英语的悟性方面具有事半功倍的效果。
而所谓的“歪门邪道”,属于一种课下生活中比较零散但长时期的行为。当我对英语有了极大的兴趣,我会想尽一切办法,利用每个机会积累英语知识。我的一个同学的做法很好地诠释了我的说法,她说她甚至在上厕所的时候也会充分利用卫生间里每一点资源,各种洗浴用品、化妆品包装上的英文介绍她都会看,由此她学会了很多在课本上学不到在生活中却很实用的很地道的英文小知识。如果我们细心留意,现实生活中到处都可以看到英文单词,我们完全可以在走路的时候瞟一眼广告牌,就有可能记住一个很实用并前卫的单词。高二时有一段时间,每天中午回家的路上,我都会将我在做题或阅读中遇到的好的英语文章剪下,边走路,边小声阅读(当然不能忽视走路的安全问题,还好那段路边上有安全的人行道不会有车与我抢路),我还曾经把英语课本上的几篇好课文撕下来,折起来在路上背,这个过程不仅会增加词汇量,增强语感,还让我积累了很多优美而地道的句型结构,这让我在英语写作中大受其益。老师上课提到生词的时候经常是我精力最集中的时刻,老师也对我的词汇量给予了肯定。我还经常听英文歌、看英文电影,随机地积累几个词汇,找一找听、说英语的感觉。
清醒录:在我看来,学英语最重要的方法是用一些“歪门邪道”,而不是一味地只跟着老师背课本上的单词。死记硬背语法结构,这些固然重要,但绝不是惟一的有效的提高英语成绩的办法。而“歪门邪道”的这些方法不一定真正为我们的考卷增加多少分数(分数需要扎实的基本功,依然需要我们踏实地学习英语语法),但可以激发我们学习英语的浓厚兴趣,并在高中以后的大学、工作期间充分显现出它们的好处,我想这种“歪门邪道”是让我们终身受益的。
 
      文综:好记性不如烂笔头
学习文综方面我走了不少的弯路,刚上高二时很不重视文综,我会在枯燥的人文地理课上睡过去,也会经常忘记写历史老师发的卷子,也会因为上课不认真听讲课下不认真复习而分不清马克思主义哲学中的唯物论和辩证法,整个高二的政史地都是这种状态。尽管后来我意识到我的政史地经常影响我的总体成绩,可是“到高三时好学生的文综成绩都会差不多”的错误观念一直在我的脑海中,使我没有珍惜高二打好文综基础的大好时光。事实证明,前几名学生的语数外总分成绩都能达到400分左右,而他们最后的总分是600多分,那后两位数基本取决于文综成绩,2005年的高考中也正是文综的成绩不够高而使我和北大擦肩而过。到了高三,我开始努力转变对待文综的态度,然而高二薄弱的基础使我永远与最好有一段距离。高四,我努力的重点就在语文和文综,我绝不允许任何一节课的不认真,哪怕很多东西看起来我已经学会。我将文综18本书从头到尾扎扎实实地复习了一遍,努力做到不遗漏任何知识点,甚至“高四”下学期进入总复习的时候,我按着考试大纲所列出的地理科目的几百个知识点从头边看书边记笔记,用红笔将它们一个一个划掉。当我把地理的8本书从头到尾细细地读、背了一遍,当我将所有知识点划掉,当我看着我工工整整记的一本涵盖所有地理基础知识的笔记,我对地理相对琐碎的知识有了一个系统的复习,对自己的地理水平也有了信心,很多人认为我那样很耽误时间,我对地理知识的掌握和运用却从这种系统的复习中得到了一次质的飞跃。
说到这里,不得不说,在我看来,学习文综,整理笔记的过程很重要。很多同学不愿意记笔记,觉着耽误时间,也有很多同学向我借笔记,想看看我记了什么他们没有记过的东西。其实,对我来说,笔记最大的作用是在整理的过程中。首先上课时记笔记有利于你集中精力不走神,跟上老师的思维,特别是文综的老师们经常会在课堂上扩展一些细小的知识点,这些相对随机的知识点很可能老师不会再讲第二遍而考试中会涉及到,记下这些无疑对考试中思维的发散有极大好处。当你掌握了这些,即使考试遇到不会的题,选对的几率也要比别人大得多。其次,整理笔记对加深记忆有极大的好处,我的妈妈在我上小学时就告诉过我那句俗语——“好记性不如烂笔头子”,整理笔记会让你按照一定的系统关系记忆知识,这样会使记忆更有条理、更牢固,知识框架更清晰。同时,也练习了如何在文综考试中将一道文字很多的问答题写得工整。当然学习要灵活,每一次考试前,我都争取把文综的课本全部过一遍(主要是历史,到后期政治已经比较系统地掌握就可以不用每次考试都看一次书,这要视个人情况而定),而在大约两个星期的复习中,并没有必要每次复习都记一次笔记,具体方法需要我们在学习中视当时对知识的掌握程度而定。
      清醒录:整理笔记绝对是一个很好的学习过程,而不是浪费时间。(原载王明祥的博客
 
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